PROJETO DE ESTATÍSTICA
Esse projeto foi elaborado tendo como base o conteúdo
programático do 3 ano do ensino profissional, abordando o assunto Estatístico,
que consta na segunda unidade da programação.
O Projeta versa
sobre as investigações de metodologias para gerenciar os sistemas produtivos que constituem o foco de concentração da linha
de pesquisa em Gestão de Operações e Logística.
Tema: O mercado
de trabalho para á área de Logística: Gerenciamento da Produção, Sistemas Inteligentes.
Sub temas: Potencial da logística no Brasil, Logística
e Serviço ao cliente, logística e Suprimentos,
Demanda de profissionais qualificados
em logística, Logística: Desafios e oportunidades
Objetivo: Desenvolver os conceitos
básicos sobre Estatística e sobre a Logística.
Competências: Saber se informar,
comunicar-se, argumentar, compreender e agir;
Enfrentar problemas de diferentes naturezas;
Participar socialmente,
de forma prática e solidária;
Ser capaz de elaborar
críticas ou propostas; e,
Especialmente, adquirir uma atitude de permanente aprendizado.
Período: De____.à_____.
I – Pesquisa
·
Determinar o tamanho da amostra
·
Instruções aos
entrevistadores ou aos observadores
·
Realização da
pesquisa de opinião pública –
Aplicação Questionários
·
Analisar
resultados e Diagnosticar.
·
Definir
as estratégias da área:1- Logística
·
Detectar
situações que possam afetar a área junto à opinião pública
2 - Instrumentos de Coletas de Dados :
3 - Questionário
O Questionário, numa pesquisa, é um
instrumento ou programa de coleta de dados. Se sua confecção é feita pelo pesquisador,
seu preenchimento é realizado pelo informante.
A linguagem utilizada no questionário
deve ser simples e direta para que o respondente compreenda com clareza o que
está sendo perguntado. Não é recomendado o uso de gírias, a não ser que se faça
necessário por necessidade de características de linguagem do grupo (grupo de
surfistas, por exemplo)
Todo questionário a ser enviado deve
passar por uma etapa de pré-teste, num universo reduzido, para que se possam
corrigir eventuais erros de formulação.
Conteúdo de um
questionário: Veja os exemplos abaixo , forme o seu questionário
Itens de
Identificação do Respondente
Para que as respostas possam ter maior
significação é interessante não identificar diretamente o respondente com
perguntas do tipo NOME, ENDEREÇO, TELEFONE etc., a não ser que haja extrema
necessidade, como para selecionar alguns questionários para uma posterior
entrevista (trataremos das técnicas de entrevistas posteriormente).
A criação dos itens formulário segue as regras abaixo.
Itens sobre as questões a serem
pesquisadas.
Formulário de itens sim-não,
certo-errado e verdadeiro-falso;
Ex.: Trabalha? ( ) Sim ( ) Não
Respostas livres, abertas ou curtas;
Ex.: Bairro onde mora:
______________________________
Formulário de múltipla escolha;
Ex.: Renda Familiar:
( ) Menos de 1 salário mínimo
( ) 1 a 3 salários mínimos
( ) 4 a 6 salários mínimos
( ) 7 a 11 salários mínimos
( ) Mais de 11 salários mínimos
Questões mistas.
Ex.: Quem financia seus estudos?
( ) Pai ou mãe
( ) Outro parente
( ) Outra pessoa
( ) O próprio aluno
Outro: _____________________________________
Entrevista
Observações iniciais:
É necessário ter um plano para a
entrevista para que no momento em que ela esteja sendo realizada as informações
necessárias não deixem de ser colhidas.
As entrevistas podem ter o caráter
exploratório ou ser de coleta de informações. Se a de caráter exploratório é
relativamente estruturada, a de coleta de informações é altamente estruturada.
Sugestões de
planejamento:
Quem deve ser entrevistado
Procure selecionar pessoas que realmente têm o conhecimento necessário para
satisfazer suas necessidades de informação.
Plano da entrevista
e questões a serem perguntadas
Prepare com antecedência as perguntas a serem feitas ao entrevistado e a ordem
em que elas devem acontecer.
Relatório
Observação
Conhecimento prévio do que observar
Antes de iniciar o processo de observação, procure examinar o local.
Determine que tipo de fenômenos merecerão registros.
4- Relatório
Procure fazer um relatório o mais cedo possível.
5- Análise de Conteúdo
Os documentos como fonte de pesquisa podem ser primárias ou secundárias.
As fontes primárias são os documentos que gerarão análises para posterior
criação de informações. Podem ser decretos oficiais, fotografias, cartas,
artigos etc.
As fontes secundárias são as obras nas quais as informações já foram elaboradas
(livros, apostilas, teses, monografias etc., por exemplo).
Sugestões para análise de documentos:
Locais de coletas:
Determine com antecedência que
bibliotecas, agências governamentais ou particulares, instituições, indivíduos
ou acervos deverão ser procurados.
Registro de documentos:
Organização:
Separe os documentos recolhidos de
acordo com os critérios de sua pesquisa.
O trabalho consistirá
em várias etapas:
1. Etapa: Planejamento-Distribuição das
equipes de trabalho e definição de normas para o bom andamento das atividades,
tais como datas e prazos a serem cumpridas, características das pesquisas,
atribuições individuais e coletivas.
2.Etapa: Preparação
das atividades pelo professor e trabalho com as turmas, repassando os
pré-requisitos necessários para a efetivação das atividades
Inicialmente serão
definidos quais são os participantes de cada um dos grupos, ficando o professor
responsável apenas, por dividir os alunos de forma relativamente equânime entre
eles, já que a escolha sobre a que grupo pertencer caberá a cada estudante.
As equipes deverão apresentar suas pesquisas de forma que,
os ouvintes entendam seus objetivos, e conclusões e apresentar para a classe,
de forma clara e precisa, para que não deixe dúvidas.
Com a finalidade de motivar sua apresentação, as equipes
poderão lançar questões para a classe, fazer dramatização, apresentar vídeos,
cartazes, entre outros.
3 Etapa: Realização da avaliação
final do projeto: Apresentações com tempo
de 10 minutos para cada
equipe. As equipes não deverão ultrapassar o tempo sob pena de perder
pontos.
Recursos: vídeo, cartazes,
questionário , quadro branco, pincel, folder, máquina fotográfica,
OBSERVAÇÃO: Durante
todo o processo de construção do projeto haverá a realização de aulas
expositivas sobre Estatística (professor).
USAR A CRIATIVIDADE NAS APRESENTAÇÕES É
PRIMORDIAL PARA UM BOM TRABALHO
